CAMINO
DIRECCIÓN: JAVIER FESSER /GUION: JAVIER FESSER/ MUSICA: RAFAEL ARNAU/ FOTOGRAFÍA: ALEX CATALAN/EFECTOS : RAUL/ESPECIALES: ARTURO BALSEIRO, FERRAN PIQUE/REPARTO: NEREA CAMACHO,CARMEN ELIAS,MARIANO VENANCIO,MANUELA VELES,LOLA CASA MAYOR,JAN CORNET,JORDI DAUDER,AMILIO GAVIRIA,ANA GARCÍA,CLAUDIA OTERO,MIRIAN RAYA,MARIANO VENANCIO,ANGELA BOJ,FERNANDO GARCÍA,CABRERA,FERNANDO CARRERA/PERSONAJES: NEREA CAMACHO (CAMINO), CARMEN ELIAS (GLORIA), MARIANO VENANCIO (JOSE), MANUELA VELLES (NURIA), ANA GARCIA (INES), LOLA CASA MAYOR (TIA MARITA), LUCAS MANZANO (CUCO), PEPE OCIO (DON MIGUEL ANGEL), CLAUDIA OTERO (BEGOÑA), JORDI DUADER (DON LUIS), EMILIO GAVIRIA (MR. MEEBLES), MIRIAN RAYA (ELENA), PAIS: ESPAÑA/AÑO: 2008/GENERO: DRAMA/DURACION: 143 MIN/PRODUCTORA: MEDIAPRO, PELICULAS PEDENTOL/DISTRIBUCIÓN: ALFAFILMS.
Camino una niña tierna que solo le sonreía a la vida. Pero ella que tanto le sonreía a la vida se topó en la vida con una enfermedad en su columna vertebral lo cual se dio a conocer una tarde en que la niña se encontraba en sus labores cuando de repente le dio un fuerte dolor en la parte trasera de su cuello. Desde ahí fue tratada por un doctor que lo que hizo era solo calmar el dolor con unas inyecciones. Camino ese día distinguió a un niño llamado Jesús (cuco) el cual quedo impactado al verla y viceversa. Ella desde hay soñaba en que le hablara pero eso fue in posible ya que la enfermedad se le agravo y le tuvieron que hacer una operación la cual no dio resultados buenos ya que después de la primera operación se le detectó que tenía un tumor en la parte de su cuello que fue producido por las inyecciones que se le aplicaron.
La niña tenía una ilusión que era entrar a la obra en la que se encontraba Jesús pero esto no le fue posible porque llego la segunda operación la cual había que quitarle el cabello.se vino la recuperación de la niña y los compañeritos del colegio la iban a visitar un viernes en los cuales iba avenir Jesús pero un miércoles de la misma semana se les comunico a los padres de camino que se le había detectado ora enfermedad en su cabeza y su columna vertebral lo cual había que trasladarla de ciudad. Ella muy triste se fue por no haber podido ver a Jesús. Ya en la tercera operación ella no la puedo resistir lo cual murió con su tristeza por no haber podido ver a Jesús, he aquí una historia que nos sumerge la vida en tristeza ya que nosotros o algunas personas no pueden cumplir con sus sueños así se lo mas luchado por la vida.
ARTICULO DE OPINIÓN
PADRES PARA LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS
Por un resultado deficiente o una observación del profesor acerca de la conducta del niño, los padres piensan que ejercen su rol en forma inadecuada ("sentir que es mal padre") o perciben que en la Escuela se exageran los problemas de su hijo, generando una serie de fantasías o problemas que afectan directamente en la relación familiar.
Por eso, esta columna considerará las necesidades de los padres respecto del apoyo escolar que realizan en el hogar, para así ayudarlos a complementar la educación formal que reciben sus hijos en el Colegio.
¿Por qué es tan importante la participación de los padres en la educación de los niños? Porque los padres son los primeros agentes del aprendizaje, es en el hogar donde se genera la educación, el lugar donde el niño comienza a conocer sus primeras palabras y a relacionarse con otras personas en un medio de aceptación y confianza, con características más personales y afectivas que en el Colegio, por los vínculos que existen entre padre e hijo.
Esta relación afectiva, cercana y de confianza no existe en el Colegio, no es su finalidad. La Escuela abre el mundo del niño hacia otros espacios más amplios, pero también más impersonales, que requieren del apoyo de los padres para que el niño transite hacia la sociedad confiando en sus propios recursos.
Es por eso que los padres deben considerar el aprendizaje como una modificación en la capacidad o en la conducta de un individuo que puede mantenerse en el tiempo y generar un nuevo repertorio de respuestas ante las exigencias externas o internas.
Una tarea que escapa de la educación formal, de lo netamente intelectual. El aprendizaje debe ser apreciado como una actividad cotidiana, basada en el desarrollo del niño, su experiencia y las metas que como padres se han propuesto para el futuro de su hijo, en un mundo cambiante que requiere más de las habilidades personales, que de la cantidad de conocimientos.
El aprendizaje se debe comprender como un proceso que escapa del crecimiento físico, que no se genera sólo porque el niño está más grande, sino porque éste se ha enfrentado a una experiencia y la ha adquirido para exigencias futuras.
Por esta razón quisiera invitarlo a reflexionar acerca de los mitos existentes respecto del aprendizaje y el estudio. Por ejemplo, muchos padres creen que aprender es acumular conocimientos, que el rendimiento escolar de un niño es igual a su nivel de inteligencia, o que mientras más horas estudie su hijo su rendimiento escolar será mayor.
Cuando se percibe el aprendizaje de esta manera, se pueden generar ciertos errores y lo que es peor, frustraciones en el niño y sus padres. Por eso hay que destacar que la tarea de aprender depende de varios factores: el niño, sus padres y la educación que recibe. Como podrá darse cuenta, no es posible explicar su resultado a través de un solo agente.
Aprender es más que acumular conocimientos, es una herramienta que permite enfrentarnos a experiencias muchas veces "desconocidas", es decir, de las cuales no tenemos idea o experiencia. En cuanto al rendimiento escolar, éste no necesariamente es igual al nivel intelectual del niño: su hijo puede presentar un buen desempeño intelectual, pero su rendimiento no se ajustará a las exigencias escolares, debido a su falta de motivación por el estudio.
Por último, la cantidad de horas de estudio no necesariamente significará una mejor nota: un niño puede estar varias horas sentado en su escritorio sin aprender, pues presenta problemas para mantener su nivel de atención.
¿Por qué es tan importante la participación de los padres en la educación de los niños? Porque los padres son los primeros agentes del aprendizaje, es en el hogar donde se genera la educación, el lugar donde el niño comienza a conocer sus primeras palabras y a relacionarse con otras personas en un medio de aceptación y confianza, con características más personales y afectivas que en el Colegio, por los vínculos que existen entre padre e hijo.
Esta relación afectiva, cercana y de confianza no existe en el Colegio, no es su finalidad. La Escuela abre el mundo del niño hacia otros espacios más amplios, pero también más impersonales, que requieren del apoyo de los padres para que el niño transite hacia la sociedad confiando en sus propios recursos.
Es por eso que los padres deben considerar el aprendizaje como una modificación en la capacidad o en la conducta de un individuo que puede mantenerse en el tiempo y generar un nuevo repertorio de respuestas ante las exigencias externas o internas.
Una tarea que escapa de la educación formal, de lo netamente intelectual. El aprendizaje debe ser apreciado como una actividad cotidiana, basada en el desarrollo del niño, su experiencia y las metas que como padres se han propuesto para el futuro de su hijo, en un mundo cambiante que requiere más de las habilidades personales, que de la cantidad de conocimientos.
El aprendizaje se debe comprender como un proceso que escapa del crecimiento físico, que no se genera sólo porque el niño está más grande, sino porque éste se ha enfrentado a una experiencia y la ha adquirido para exigencias futuras.
Por esta razón quisiera invitarlo a reflexionar acerca de los mitos existentes respecto del aprendizaje y el estudio. Por ejemplo, muchos padres creen que aprender es acumular conocimientos, que el rendimiento escolar de un niño es igual a su nivel de inteligencia, o que mientras más horas estudie su hijo su rendimiento escolar será mayor.
Cuando se percibe el aprendizaje de esta manera, se pueden generar ciertos errores y lo que es peor, frustraciones en el niño y sus padres. Por eso hay que destacar que la tarea de aprender depende de varios factores: el niño, sus padres y la educación que recibe. Como podrá darse cuenta, no es posible explicar su resultado a través de un solo agente.
Aprender es más que acumular conocimientos, es una herramienta que permite enfrentarnos a experiencias muchas veces "desconocidas", es decir, de las cuales no tenemos idea o experiencia. En cuanto al rendimiento escolar, éste no necesariamente es igual al nivel intelectual del niño: su hijo puede presentar un buen desempeño intelectual, pero su rendimiento no se ajustará a las exigencias escolares, debido a su falta de motivación por el estudio.
Por último, la cantidad de horas de estudio no necesariamente significará una mejor nota: un niño puede estar varias horas sentado en su escritorio sin aprender, pues presenta problemas para mantener su nivel de atención.
ATT DANIEL ANDRES PEDRAZA GALINDO
G13
ING DE SISTEMAS
DEBES TENER EN CUENTA QUE UN TEXTO SIEMPRE ES JUSTIFICADO! OJO CN ESO...
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